Chaque bilan est personnalisé. Le choix des tests fluctue selon le motif de la consultation, de la demande, des besoins et de l’âge de la personne qui consulte ( enfant, adolescent, adulte).
Qui peut bénéficier d’une évaluation neuropsychologique au cabinet ?
- Les enfants d’âge préscolaire ou primaire ( à partir de 3 ans)
- Les adolescents du niveau secondaire
- Les jeunes adultes à l’université ou en études supérieures
- Les adultes présentant des difficultés multiples en situation professionnelle, familiale et/ou sociale ( difficulté de concentration , de mémorisation , à suivre une conversation…)
L’évaluation neuropsychologique concerne :
- Les enfants HPI (Haut Potentiel Intellectuel) non évalués jusqu’a présent
- Les enfants, adolescents ou adultes pouvant présenter, ou non, des troubles suite à un évènement de vie. L’accident peut avoir lieu lors du développement de l’enfant in utero et/ou lors d’un évènement de vie (in vivo) ou être de l’ordre du traumatisme psychologique
| Troubles neurodéveloppementaux | Troubles acquis |
| Déficience intellectuelle | Accident Vasculaire Cérébral (AVC) |
| Trouble spécifique des apprentissages : (dyslexie, dysphasie, dyspraxie…) | Épilepsie pharmacorésistante ou non |
| Trouble moteur | Traumatisme Crânien (TC) |
| Trouble de la communication | Maladies inflammatoires |
| Trouble du spectre autistique ( TSA) | Méningite |
| Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité ( TDA/H) | Tumeur cérébrale |
| Maladies génetiques | Maladies infectieuses |
| Affections neurologiques | Maladies inflammatoires |
Quels fonctions sont évaluées grâce au bilan neuropsychologique ?
- Les fonctions intellectuelles
- Les fonctions attentionnelles, l’impulsivité
- La mémoire et les capacités d’apprentissage
- Le comportement et la gestion des émotions
- Le langage
- Les fonctions exécutives (capacité de décision, de planification, d’inhibition)
- La coordination des mouvements
- Les aptitudes visuospatiales
- Les compétences sociales
- Les performances aux tâches d’écriture, de lecture et de résolution de problème
Qui demande le bilan neuropsychologique ?
| Enfant | Suite à des plaintes à la maison ou à l’école sur la capacité à suivre, à se concentrer |
| Parents | Suite à des retards de développement observés à la maison ou en société |
| École | Suite à des difficultés observées par l’enseignant et/ou le psychologue scolaire |
| Médecin | De façon fortuite lors d’un contrôle ou suite à une plainte par le patient. Auprès d’un praticien (généraliste, neurologue, pédiatre, psychiatre et/ou pédopsychiatre …) |
| Employeur | Lorsque l’individu présente des difficultés de concentration ou par le biais de pôle emploi lors d’une potentielle réorientation |
| État | Pour la constitution d’un dossier R.Q.T.H. (reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé) auprès de la M.D.P.H. ( maison départementale des personnes handicapées). Permet une réorientation, des aides financières et une adaptation de l’environnement de travail ( milieu protégé) |
Quelles sont les étapes et la durée d’un bilan neuropsychologique ?
Le bilan neuropsychologique se décompose en trois temps :
1° Entretien clinique : Ce temps d’échange initial est un temps de rencontre pendant lequel nous précisons la demande du bilan et nous échangeons sur l’environnement de vie personnelle, sociale et professionnelle de la personne qui consulte . Le temps de l’entretien varie de 45min à 1h15 selon les besoins.
2° La passation du bilan : La réalisation du bilan neuropsychologique peut varier entre 1h30 et 3h selon le bilan effectué. En fonction du niveau de fatigue de l’enfant ou de l’adulte, le bilan se réalise alors soit en intégralité sur une demi-journée soit sur deux créneaux d’1h30.
3° La cotation et l’interprétation du bilan : Cette étape est réalisée uniquement par le neuropsychologue et nécessite entre 3 à 7 jours afin de produire un compte rendu de qualité.
4° La restitution du bilan : La restitution du bilan s’effectue entre 1 et 10 semaines après avoir réalisé le bilan neuropsychologique. Durant ce temps nous revenons sur les épreuves réalisées, les points forts et faiblesses sur chaque épreuve. Il y est expliqué les interprétations obtenues et les potentielles prises en charge et recommandations à mettre en place par la suite.
Un compte rendu est remis à la personne en version papier ou par e-mail.
La démarche de consultation, le contenu des entretiens et les résultats de l’évaluation sont strictement confidentiels. Aucune divulgation de ces informations ne peut se faire sans le consentement des responsables légaux. En revanche, et uniquement sur demande, le compte-rendu pourra être transmis aux différents intervenants qui interagissent autour de l’enfant ou de l’adulte (médecins, rééducateurs, enseignants, …).